БЕСПЛАТНОЕ
пошаговое руководство
по обучению ребенка чтению
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подробнее

Зона ближайшего развития ребенка

Что такое зона ближайшего развития ребенка

     Наши дети – неповторимы. Мы готовы часами рассказывать о их достижениях, заботах и спешим решать вместе с ними всевозможные проблемы. Когда они подрастают, наша забота – научить их учиться. Понятие «Зона ближайшего развития» было введено в психологическую науку Львом Сергеевичем Выготским, и считается одним из его самых выдающихся открытий, которые используются в современной науке для индивидуализации и гуманизации обучения. Педагог призван стоять лицом к ребенку и, основываясь на его актуальных умениях, развивать и обучать ребенка.
А поскольку мы для наших детей до поры до времени являемся главными учителями, то нам полезно знать, что такое зона ближайшего развития ребенка и как ее можно определить.
     Итак, зона актуального развития – это психические функции, умения и навыки ребенка, которые уже сформировались, созрели, причем ребенок выполняет задачи, связанные с этими умениями и навыками без помощи взрослых. Дети растут очень быстро: то, что сегодня требовало помощи завтра будет выполняться самостоятельно. В зоне ближайшего развития решаются задачи, которые ребенок самостоятельно выполняет еще не уверенно и ему требуется помощь. Те задачи, которые дети делают сегодня с нашей помощью – завтра будут делать сами, это уже станет актуальным развитием. Иными словами, когда умение переходит в зону актуального развития, оно открывает для малыша новые возможности, поскольку освоенные действия являются опорой для дальнейшего развития. И наоборот,
     Каждое действие, для которого ребенку приходится напрягаться умственно или физически, подстегивает его развитие. И это очень важно понимать! Именно здесь происходит таинство развития: только тогда, когда он учится чему-то новому для себя!
     Еще нужно иметь ввиду, что развитие происходит по определенным законам. Есть особые жизненные периоды ребенка, когда формируются те или другие умения. Их называют сензитивными периодами. Например, для развития умения ходить наилучшее время с 8 месяцев до 1,2. Но наши дети разные, случаются индивидуальные особенности в сензитивных периодах. Именно поэтому ребенка можно сравнивать только с ним самим: не будем же мы обращать внимание и сравнивать свою долю помощи ребенку и помощь мамы соседскому мальчику. А сравнивая умения ребенка сегодня с теми, которые были вчера, можно увидеть прогресс и порадоваться его успехам.
     Можно ли «пощупать» зону ближайшего развития? Запечатлеть, запомнить эту «секретную фабрику развития»? Посмотрим на «картинки из жизни».

Мама привела трехлетнюю Марину в детский клуб. Возле клубной сцены стояло несколько высоких стульев – таких, какие обычно бывают в барах. На один из них пытался залезть мальчик. Его мама стояла рядом и страховала, чтобы не упал, подсказывая, куда нужно ставить ножку. Марина взяла маму за руку, повела ее к стулу, подняла руки. Мама послушно подняла девочку и усадила на стул.

Папа привез из командировки супер-модную детскую электронную игру. На коробочке было написано «с 3 лет». Но папа точно знал, что сын его, Гоша,  талантлив. Да что там говорить! Гениален! Потому в неполных два года запросто может играть с этим по-детски примитивным компьютером. Но папа был разочарован. Больше всего Гоше понравилась… коробка из-под супер-игры. С ней и с любимыми кубиками сын играл увлеченно, создавая гараж для старенькой машинки. А вот объяснений папы об интересной игрушке даже слушать не захотел.

     В этих примерах видно, как родители «используют» зону ближайшего развития для воспитания и обучения ребенка. Мама мальчика из первой картинки действовала в зоне ближайшего развития: помогала ему сделать это самому. Мама Марины не попыталась помочь девочке залезть на стул. Она сделала это ЗА НЕЕ, а не ВМЕСТЕ С НЕЙ. Потому нельзя сказать, что у Марины в зоне ближайшего развития – способность самостоятельно взобраться на стул.

     Папа Гоши, собственно, как и многие родители, несколько идеализировал способности сына. В зоне актуального развития Гоши – оказалась игра с кубиками, сюжетные постройки (ему для этого не нужна помощь папы). А то, что он не проявил никакого интереса к электронной игре и не воспользовался помощью папы, говорит лишь о том, что эта игра не лежит в зоне его ближайшего развития.

    Итак, зона ближайшего развития – это то, что сегодня ребенок не умеет делать, но охотно делает с нашей помощью. А завтра не захочет, чтоб ему помогали: то, что сегодня актуально для развития ребенка – уже не требует нашей помощи.

Еще можно почитать и продиагностировать:





© 2007 "Актуальна Освіта"
© 2007 Веб дизайн "АИСТ"